فلم وثائقي من انتاج طلاب كلية العلوم الاجتماعية
حول موضوع الوسائل التعليمة
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=jAHSl67Baoo
الثلاثاء، 26 مارس 2013
فلم وثائقي - الوسيلة التعليمية
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=jAHSl67Baoo
الأحد، 24 مارس 2013
معايير استخدام الوسائل التعليمية
هناك بعض المعايير والأسس الّتي ينبغي أن يراعيها المعلّم عند اختيار الوسائل التعليميّة واستخدامها كما يلي، وذلك في أن:
١- يكون المعلّم ملمّاً بأنواع الوسائل التعليميّة الّتي تخدم المادّة الّتي يدرّسها وطريقة استخدامها وفوائدها التربويّة.
٢- يكون المعلّم مقتنعاً بأهمّيّة الوسيلة التعليميّة وما يقوم به.
٣- تكون ذات قيمة تربويّة واضحة من حيث توفيرها للوقت والجهد والمال.
٣- تكون ذات قيمة تربويّة واضحة من حيث توفيرها للوقت والجهد والمال.
٤- يكون لها ارتباط وثيق بالهدف المحدّد الّذي يراد تحقيقه.
٥- تكون مناسبة لأعمال المتعلّمين وقدراتهم العقليّة.
٦- تتميّز بسهولتها ووضوحها وصحّة المعلومات ودقّتها وحداثتها.
٥- تكون مناسبة لأعمال المتعلّمين وقدراتهم العقليّة.
٦- تتميّز بسهولتها ووضوحها وصحّة المعلومات ودقّتها وحداثتها.
(
http://www.almaaref.org/)
فوائد الوسائل التعليمية
للوسيلة التعليميّة فوائد عديدة، يمكن إجمالها بما يلي:
1 ـ توفّر خبرات حسّيّة كأساس للتفكير السليم.
2 ـ تزيد من اهتمام المتعلّمين وتدفعهم للتعلّم الذاتيّ.
3 ـ تقلّل من معدّل النسيان عند المتعلّمين.
4 ـ تسهم في توضيح المعاني بطريقة مشوّقة.
5 ـ توفّر للمتعلّمين خبرات يتعذّر مشاهدتها في الواقع.
(http://www.almaaref.org/)
وسائل تعليميه للمكفوفين
مجموعة من أدوات التعليم والكتابة في فيلم حصري
لشبكة الكفيف العربي يستعملها المكفوفون صوِّرَ من
أبها بواسطة عبد الله الغثيمي وعلق عليه
ماجدالعسيري.
السبت، 23 مارس 2013
تعريف الوسيلة التعليمية
هي مجموعه من المواد والأدوات التي لا تعتمد على استخدام الألفاظ وحدها وإنما تعتمد على استخدام الخبرات الحسيه المباشرة وغير المباشرة، حتى يستخدم الطالب حواسه المختلفة من بصر وسمع ولمس وشم وتذوق .
وقد تعددت مسميات الوسائل التعليمية والتي منها : وسائل الإيضاح ، الوسائل البصرية ، الوسائل السمعية ، الوسائل المعنية ، وأحدث تسمية لها "تكنولوجيا التعليم" التي تعني علم تطبيق المعرفة في الأغراض العلمية بطريقة منظمة.
والوسائل التعليمية ليست كما قد يتوهم البعض على انها شيئا إضافيا يساعد على الشرح والتوضيح فقط أو أنها أعدت لتجميل حائط الفصل، بل هي جزء لا يتجزأ من عملية التعلم التي يجب أن تشترك فيها الأيدي والحواس لتكون ناجحة ملائمة لفطرة الطفل.
وخير الوسائل هو ما كان من الواقع، من بيئة الطفل، ولكن يتعذر في كثير من الأحيان وجود مثل هذه الأشياء فيُستعاض عنها بما يماثلها، وفي هذا مجال واسع للابتكار والإبداع في تصميم وصنع الوسيلة التعليمية .
(أ. عبدالرحمن عبدالله البقيشي)
نبذة عن الوسائل التعليمية
ترتكز المدرسة القديمة بطرقها و أساليبها التعليمية على أن المعلم هو المصدر الأول للمعرفة والعامل الأساسي لعملية التعلم وبهذا تكون أهملت دور المتعلم كلياً. كما اكدت المدرسة القديمة من خلال المنهج و المقررات الدراسية على تكثيف المعلومات النظرية وتوصيلها للمتعلم عن طريق الحفظ دون الأهتمام بالنظرية الحديثة للتعلم والتي تعتمد على الفهم والإدراك.
بينما نجد المدرسة الحديثة ركزت بشكل أساسي على استخدام المتعلم لجميع حواسه كأدوات للتعلم، تتصل بما حوله من مؤثرات وتنقلها إلى العقل الذي يقوم بتحليلها وتصنيفها على شكل معارف وخبرات يستوعبها ويدركها ليستخدمها في مواجهة ما يقابله من مواقف حياتية جديدة .. كما رفعت المدرسة الحديثة من قدر المعلم بأن جعلت منه موجهاً ومشرفاً ينظم عملية التعلم والتعليم في ضؤ استخدام وظيفي للطرق و الأساليب الحديثة والتي تعتمد على المشاهدة والإستقراء والعمل وتنمية الميول والاتجاهات .
وعن طريق المشاهدة والعمل واستخدام المتعلم لجميع حواسه يكتشف المتعلم الحقائق العلمية حيث يقوم العقل بتصنيفها لاستخلاص القوانين منها للوصول إلى الخبرات الحسية وإدراك وفهم الحقائق العلمية المطلوبة.
ويمكن البرهنة على ذلك عن طريق وضع الطالب في موقفين :
الأول: يستذكر الطالب دروسه بالقراءة بعينه فقط.
الثاني: يستذكر الطالب دروسه بالقراءة بعينه، وبصوت عال بلسانه ويكتب ويلخص ما يقرأ بيده.
سيكون الفرق واضح جداً في نتيجة الاستذكار بين الموقفين.
إن الطريقة العلمية لا تفصل بين الهدف والوسيلة:
فالهدف يحدد الوسيلة المناسبة.. والوسيلة الجيدة تساعد على تحقيق الهدف وذلك من حيث كون الوسيلة محتوى تعليمي يشمل واقع المعرفة ومرتكزاً للأسلوب التعليمي.
ومع ذلك على المعلم أن يدرك بأن أهمية الوسيلة لا تكمن في الوسيلة بحد ذاتها بل بمقدار ما تحققه هذه الوسيلة من أهداف سلوكية محددة ضمن نظام متكامل يضعه المعلم لتحقيق الأهداف العامة والخاصة للدرس.
(عبدالرحمن عبدالله البقيشي)
مفهوم الوسيلة التعليمية
يمكن القول إن الوسيلة التعليمية : هي كل أداة يستخدمها المعلم لتحسين عملية التعليم والتعليم ، وتوضيح المعاني والافكار ، أو التدريب على المهارات، أو تعويد التلاميذ على العادات الصالحة. أو تنمية الاتجاهات ، وغرس القيم المرغوب فيها ، دون أن يعتمد المعلم أساسا على الألفاظ والرموز والأرقام.
وهي بإختصار جميع الوسائط التي يستخدمها المعلم في الموقف التعليمي لتوصيل الحقائق أو الأفكار ، أو المعاني للتلاميذ لجعل درسه أكثر إثارة وتشويقا ، ولجعل الخبرة التربوية خبرة حية، وهادفة ومباشرة في نفس الوقت.
(د. مسعد محمد زياد)
مقدمة
"تختلف الوسائل التعليمية من مستعمل لآخر ، فأحيانا تسمى وسائل إيضاح ، لأنها تهدف إلى توضيح المعلومات ، وتسمى أحيانا أخرى الوسائل السمعية و البصرية ، لأن بعضها يعتمد على حاسة البصر كالأفلام الصامتة، والصور الفوتوغرافية وغيرها ، وبعضها يشتمل الحاستين كالأفلام الناطقة ، والتلفاز.
غير ان الوسائل التعليمية بأنواعها المختلفة لا تغني عن المدرس ، أو تحل محله ، فهي عبارة عن وسيلة معينة للمدرس تساعده على أداء مهمته التعليمية، بل إنها كثيرا تزيد من اعبائه، فلابد له من اختيارها بعناية فائقة وتقديمها في الوقت التعليمي المناسب، والعمل على وصل الخبرات التي يقدمها المعلم نفسه، والتي تعالجها الوسيلة المختارة، وبذلك تغدو رسالته أكثر فاعليه و أعمق تأثيرا". (د. مسعد محمد زياد)
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
